فايز بركات: تعديلات وزارة التعليم سليمة والخطأ في طريقة الطرح

أكد النائب فايز بركات، عضو لجنة التعليم بمجلس النواب أن تعديلات التقويم التربوي الشامل قرار سليم وتصب في مصلحة تطوير التعليم ولكن الوزارة اخطأت حين اصدرت هذه التعديلات دون طرحها للمناقشة في البرلمان وعلى مستوى الخبراء وأولياء الامور.

وأشار النائب إلى أن هذه التعديلات بالفعل تصب في مصلحة الطالب والمدرسة وولي الأمر والمعلم، حيث إن استبدال الميد ترم بثلاثه امتحانات منفصلة كل تيرم سيضمن تغيير نظام الامتحانات بحيث لا تعتمد على الحفظ والتلقين مما يقلل من الدروس الخصوصية، ويرفع من نسبة حضور الطلاب والقضاء على ظاهرة الغياب في المدارس، بالإضافة إلى تقنين أعمال السنة حتى لا يكون الطلاب تحت رحمة المعلم.

وأضاف أن الوزارة أخطأت في التوقيت حين أصدرت هذه التعديلات منفردة دون طرحها قبل إصدارها على لجنة التعليم بالبرلمان والخبراء والمتخصصين وأن تداركها لهذا الخطأ لا يعفيها من المسئولية خاصة أن طرح التعديلات أمام المتخصصين والمعلمين وأولياء الأمور لاستطلاع الرأى عبر الموقع الرسمى للوزارة ليس حلًا مناسبًا، فالاستبيانات واستطلاعات الرأي تصلح فقط لأولياء الأمور والمعلمين وليس للخبراء والمتخصصين التي ينبغي أن تتم المناقشة من خلال الموائد المستديرة وعقد لقاءات معهم.