إعلان نتيجة الثانوية العامة بعد عيد الأضحى.. الكنترولات تبدأ اليوم تصحيح الفيزياء والأحياء والتاريخ.. رضا حجازي: نماذج الإجابة مرنة وعملية تقدير الدرجات تتم بدقة وكل طالب سيحصل على حقه كاملا

وكان الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، أعلن نتيجة تقدير العينة العشوائية لأوراق إجابة مادة اللغة العربية بامتحان شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي 2019/2020 (الدور الأول).

وقال الدكتور رضا حجازى، نائب الوزير لشئون المعلمين رئيس عام امتحان الثانوية العامة، إن نتيجة تصحيح العينة العشوائية لمادة اللغة الإنجليزية، البالغ عددها 23 آلاف و457 ورقة، أسفرت عن نجاح 21152 طالبا/طالبة بنسبة نجاح 90.2%.

وأضاف حجازى أن 4982 طالبا/طالبة (بنسبة 23.55% من إجمالي العينة العشوائية) حصلوا على نسبة نجاح من 90% إلى أقل من 100% وهى أكثر من النسبة المخصصة فى المنحنى الاعتدالى لنتائج الامتحانات للطلاب المتميزين، فضلًا عن حصول 149 طالبا/طالبة على الدرجات النهائية، كما حصل 4857 طالبا/طالبة (بنسبة 22.96% من إجمالي العينة العشوائية) على نسبة نجاح من 80% إلى أقل من 90%، وحصل 4300 طالب/طالبة (بنسبة 20.33% من إجمالي العينة العشوائية) على نسبة نجاح من 70% إلى أقل من 80% وعليه يعتد بنموذج الإجابة ويستمر التقدير وفق هذا النموذج.

وبالنسبة لامتحان الديناميكا، طمأن الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم، طلاب الثانوية العامة بشأن سؤال الديناميكا الخاطئ.

وأكد "شوقي" أنه أصدر قرارا فور علمه بالخطأ بشأن سؤال الديناميكا بإعطاء درجة السؤال لكل الطلبة، ولم توزع على الأسئلة الأخرى.

وأوضح وزير التربية والتعليم، أن مثل هذه الأسئلة لا أحد يعرفها في الوزارة إلا في آخر لحظة بعد اختيار النماذج في النهاية، مؤكدا أن كل الطلاب سيحصلون على الدرجة بالكامل في سؤال الديناميكا لأنه ليس خطأهم.

وأشار إلى أن هناك إجراءً إداريا تم اتخاذه ضد كل الفريق المسئول عن وضع ومراجعة امتحان الديناميكا، مؤكدا أنه تم اتخاذ إجراءات عنيفة ضد كل من تسبب فى الخطأ، خاصة في امتحان له أهمية.

وشدد على أن سؤال الديناميكا الذي به خطأ عليه درجة واحدة فقط ولا يستحق كل هذه البلبلة التي حدثت حوله، ولكنه بالنسبة لوزارة التعليم خطأ كبير يحتاج إلى تحقيق موسع لمعرفة كيف حدث هذا الخطأ.

جاء ذلك بعد اتخاذ جميع الإجراءات التى تضمن الحفاظ على حقوق الطلاب وترسيخ مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب، حيث تم عقد اجتماع، عبر شبكة الفيديو كونفرانس، مع موجهي عموم المادة ومشرفى التقدير على مستوى جميع مقرات التقدير، وأسفر الاجتماع على أن مضمون الامتحان ومفرداته واضحة ولم يحدث أى جدال حول أى سؤال أو إجابته.