EN 
بنتظر المصريون بحالة من الترقب ، لقاء قطبي الكرة المصرية "الأهلي والزمالك"، في نهائي دوري أبطال إفريقيا ، و الذي من المقرر أن يقام غدا الجمعة استاد القاهرة الدولي.
وبهذه المناسبة .. يلقي موقع صدى البلد الضوء على الانتماء الكروي لـ الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، لنعلم من خلاله أي فريق سيشجع الوزير في مباراة الغد.
حيث حكى وزير التربية والتعليم عن انتمائه الكروي قائلا : "أنا أهلاوي ومتربي في النادي الأهلي ، وكارنيه النادي الأهلي بتاعي وأنا عندي ٦ سنين لسه عندي، وكنت أتابع الكابتن محمود الخطيب من صغري".
وأضاف وزير التربية والتعليم : كنت باتفرج على الخطيب بينطط الكورة كام مرة وكنت بحب التنس.
وكان قد وقع الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والكابتن محمود الخطيب رئيس مجلس إدارة النادي الأهلي بروتوكول تعاون مشترك بين بنك المعرفة المصري والنادي الأهلي، وذلك تحت شعار "من أجل مجتمع مصري يتعلم ويفكر ويبتكر"، والذي يهدف إلى دعم الرياضيين من مختلف الأعمار، وتعريفهم بالمحتوى المعرفي والثقافي والعلمي، وتدريب الأعضاء والقطاع الرياضي في النادي الأهلى على كيفية الاستفادة من المصادر القيمة بالبنك.
وأعرب الدكتور طارق شوقى، في كلمته التى ألقاها خلال حفل توقيع البروتوكول، والذى أقيم بالنادي الأهلي بالجزيرة، عن سعادته بالتعاون مع النادى الأهلى، والذي قال إنه يعد من أعرق الأندية في مصر والمنطقة العربية.
وأكد "شوقى" أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ترحب بتوقيع هذا البروتوكول، وعلى استعداد تام لتقديم كافة أشكال الدعم للنادي الأهلي وكافة أعضائه، من خلال بنك المعرفة المصري، وغير ذلك من وسائل الدعم من أجل مساندة كافة جهوده في الارتقاء بالرياضة والرياضيين في مصر، موجهًا الشكر والتقدير للكابتن محمود الخطيب رئيس مجلس إدارة النادي الأهلي، وكافة أعضاء النادي على جهودهم الدءوبة وحرصهم الجاد على تعزيز أوجه التعاون مع الوزارة، والإعداد الجيد لهذا البروتوكول.
وقال "شوقى": نحن جميعًا نلتقي اليوم إيمانًا منا بأهمية ممارسة الرياضة، والتي تلعب دورًا بارزًا وفعالًا في بناء شخصية الرياضى من خلال تنمية قدراته ومواهبه الرياضية، بالإضافة إلى دورها الفعال في تعديل وتغيير سلوكه، بما يتناسب مع قيم المجتمع، مشيرًا إلى أنه ينعكس هذا الإيمان الراسخ بأهمية ممارسة الرياضة، وخاصة الرياضة المدرسية لدى القيادة السياسية؛ حيث أكد السيد رئيس الجمهورية على أننا بحاجة إلى برنامج تكون الرياضة فيه جزءًا من التعليم للحفاظ على صحة أجيالنا.
وأوضح أن العديد من الدراسات والأبحاث العلمية أظهرت أن الطلاب الذين يحرصون على المشاركة في المسابقات الرياضية لديهم قدرة أعلى على الاستمرار في الدراسة وتحقيق الإنجاز، وبلوغ أعلى المستويات الأكاديمية، كما أن لديهم فرصة أكبر لتحقيق الذات، ومن هذا المنطلق فإن الوزارة تولى اهتمامًا بالغًا بالأنشطة التربوية؛ وخاصة الأنشطة الرياضية لما لها من تأثير بالغ ودور رائد في إثراء العملية التعليمية، وصقل شخصيات الطلاب، وتربيتهم على اكتساب المعارف والمهارات والكفايات الرياضية، كما تكسبهم العادات الصحية والوقائية، وتحقق لهم التوازن النفسي والوجداني.
وأعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن البدء في تنفيذ المشروع القومي لرفع كفاءة اللياقة البدنية لطلاب المدارس بجميع المراحل التعليمية (ابتدائي، وإعدادي، وثانوي) وذلك خلال العام الدراسي الحالي 2020/2021.
ويهدف المشروع إلى تنمية الصفات البدنية للطالب واكتساب المهارات الحركية الأساسية، واكتساب القوام الجيد والقضاء على السمنة، واستثمار وقت الفراغ في نشاط هادف وبناء يخدم الطالب والمجتمع.
وفي كلمته، قال الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إن الوزارة تهتم بأبنائها الطلاب في كافة الجوانب الصحية والنفسية والاجتماعية والأخلاقية، بالإضافة إلى الجوانب المعرفية والعلمية، لذا فقد تضمنت أهداف المشروع رفع معدلات الكفاءة البدنية والصحية والثقافية لأبنائنا الطلاب وضمان ممارسة جادة وممتعة ومشوقة لحصص التربية الرياضية بالمدارس، ونشر الثقافة الرياضية والصحية بما ينعكس إيجابيًا على نمو الطلاب وشئون حياتهم.
وأضاف شوقي، أن المشروع يتطرق إلى تفعيل الاتحاد المصري للرياضة المدرسية وتنمية الروح الرياضية في نفوس الطلاب بالإضافة إلى اكتشاف ورعاية وتنمية الموهوبين رياضيًا ودعمهم وتشجيعهم لتمثيل مصر في محتلف المحافل الرياضية إقليميًا وعالميًا.
وأشار إلى أن التعليم المصري يشهد في هذه الأونة نقلة نوعية حضارية فارقة، فقد تم تطوير عدد كبير من المناهج الدراسية لمراحل رياض الأطفال والتعليم الأساسي وفق الخطة الاستراتيجية لتطوير منظومة التعليم المصري الجديد، موضحًا أن الاهتمام باللياقة والصحة البدنية ضرورة تُصر عليها الدولة المصرية لرعاية مستقبل أبنائها.
وفى كلمتها، أشارت الدكتورة إيمان حسن رئيس الإدارة المركزية للأنشطة الطلابية إلى أن التربية السليمة تخلق جيلًا واعيًا ومستقبلًا أفضل، وكل أسرة تطمح أن تربي أبناءها تربية صالحة، مما يساعد على تربيتهم وتنشئتهم بشكل سليم.
كما أوضحت أن عدم ممارسة الرياضة خاصة للأطفال، يرجع إلى جانب انعدام الوعي حول أهمية الرياضة، الأمر الذي أدى إلى اهتمام الرئيس عبد الفتاح السيسي، بضرورة الاهتمام باللياقة البدنية لأبنائنا الطلاب وفي خطوة غير مسبوقة للاهتمام بالرياضة المدرسية، قامت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالإعداد للمشروع القومي للياقة البدنية وتطبيقه في المدارس، مستهدفًا جميع المراحل التعليمية، مما يعزز من توجهات الوزارة نحو تدعيم الطالب بمقومات أساسية، تسهم في تهيئة أجيال المستقبل، ذهنيًا وصحيًا وبدنيًا.
وأشارت إلى أن هدف المشروع أن يمارس الطالب الرياضة بصفة عامة وليس التنافس بينه وبين زملائه، بجانب تنمية الصفات البدنية للطالب واكتساب المهارات الحركية الأساسية، واكتساب القوام الجيد والقضاء على السمنة، واستثمار وقت الفراغ في نشاط هادف وبناء يخدم الطالب والمجتمع، والممارسة الذاتية والتي تعمل على تكوين الشخصية المتكاملة للطالب، ورفع مستوى اللياقة البدنية للطلاب في جميع المراحل التعليمية، واكتساب المعارف والمعلومات الرياضية، وتوضيح علاقة اللياقة البدنية بالمجالات المختلفة.
ولفتت الدكتورة إيمان حسن إلي أن مراحل المشروع تتضمن المرحلة الأولي (مرحلة On line) وتشمل اجتماع موجهي عمومي التربية الرياضية لجميع المحافظات لشرح البرنامج الزمني للمشروع القومي لرفع كفاءة اللياقة البدنية، واشتراك الطلاب من خلال موقع الوزارة وتسجيل فيديو لممارسة
التمرينات، وسيتم تنفيذ المشروع في 18 محافظة على مستوى الجمهورية.
المرحلة الثانية (التقييم الميداني) وتشمل بدء تنفيذ المشروع علي جميع مدارس المديرية للمراحل (الابتدائية، والإعدادية، والثانوية)، واستيفاء جميع البيانات المطلوبة وانتقاء أفضل العناصر في المرحلة (الابتدائية، والإعدادية، والثانوية) بالمدارس على مستوي الإدارة التعليمية ثم المديرية ومرور اللجان على المحافظات للقياس والمتابعة.
المرحلة الثالثة وتتم بتشكيل منتخب لكل مديرية من أوائل كل اختبار للمشاركة في نهائيات المشروع، يليها التصفيات النهائية على مستوي الجمهورية " المدينة الشبابية بأبي قير بالإسكندرية"، ثم تأتى المرحلة الرابعة وتتضمن حفل ختام المشروع وتوزيع الجوائز.
