في مؤتمر الأزهر للتحول الرقمي.. الضويني يوضح جهود المؤسسة في المنظومة الإلكترونية ..سفراء أفغانستان وبنجلاديش وتايلاند والصومال يشيدون ب «رقمنة» التعليم الأزهري

-غي مؤتمر تعليم الوافدين والتحول الرقمي 

-الضويني يوضح جهود الأزهر في تطبيق التحول الرقمي
- نظير عياد: الأزهر يأخذ بكل أساليب التعلم الإلكترونية الحديثة
- سفراء أفغانستان وبنجلاديش وتايلاند والصومال يشيدون بـ «رقمنة» التعليم الأزهري.

انطلقت اليوم فعاليات المؤتمر الافتراضي الأول ، لمركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين ‏والأجانب بالأزهر، تحت عنوان "تعليم الوافدين والتحول الرقمي.. التطلعات والتحديات".

وفي كلمته، استعرض الدكتور محمد الضويني، وكيل الأزهر الشريف، جهود الأزهر في مواكبة ثورة تكنولوجيا المعلومات وتفعيل التحول الرقمي داخل قطاعات مؤسسة الأزهر، وتقديم خدمات تعليمية وإدارية قادرة على مواكبة التغيرات، وخدمات معلوماتية عبر بوابة الأزهر الإلكترونية شاملة موضوعات إعلامية وخدمية وتعليمية.

وأوضح وكيل الأزهر أنه في إطار التحول الرقمي للمعاهد الأزهرية سعى الأزهر الشريف إلى تقديم خدمات تعليمية وإدارية قادرة على مواكبة التغيرات، ومن أهم ما قدمه الأزهر في هذا الجانب ما يأتي:
- نشر نظام إدارة شئون الطلاب بالمعاهد الأزهرية على شبكة الإنترنت.
- الربط الشبكي بين القطاعات الرئيسة والمناطق الأزهرية بجميع المحافظات.
- توفير خدمة (IP Phone) على الشبكة الداخلية.
- توفير خدمة الإنترنت لجميع الإدارات التعليمية.
- تأمين البيانات الرقمية بالداتا سنتر.

وأضاف الضويني أن الأزهر الشريف قد قدم عددا من الخدمات المعلوماتية عبر بوابة الأزهر الإلكترونية شاملة موضوعات إعلامية وخدمية وتعليمية، منها على سبيل المثال:
- التقدم للمعاهد الأزهرية (رياض أطفال وابتدائي) إلكترونيا للعام الثاني على التوالي.
- نظام معلومات إحصائي شامل للمعاهد ومقومات العملية التعليمية.
- نظام إلكتروني لشئون الطلاب لجميع المعاهد الأزهرية يشمل بيانات طلاب المعاهد الأزهرية، والعديد من الخدمات والاحصائيات عن الطلاب.
- التقدم للشهادة الثانوية الأزهرية إلكترونيا.
- الطعون وتظلمات الطلاب بالشهادة الثانوية، من خلال الإدارات التعليمية (198) إدارة تعليمية على مستوى الجمهورية.
- خدمة استخراج الشهادة الثانوية الأزهرية إلكترونيا من المناطق الأزهرية.
- تأهيل ما يقرب من ألف معلم كمدربين للتعلم عن بعد لنشر ثقافة التعلم الإلكتروني والتحول الرقمي من خلال خدمات أوفيس 365.

وبالنسبة للمحتوى التعليمي أوضح الدكتور الضويني أن الأزهر الشريف قام بعدد من الإجراءات منها:
- الانتهاء من إعداد محتوى تفاعلي للمواد الأزهرية للصف الأول الثانوي ويجري حاليا استكمال باقي الصفوف الدراسية.
- إعداد حلقات فيديو للمواد الأزهرية للمرحلتين الإعدادية والأزهرية، وتم نشرها على بوابة الأزهر ومنصات التواصل.
- إعداد محتوى تفاعلي لمرحلة رياض الأطفال طبقا للمنهج الجديد.
- وجار الإعداد لبث حلقات تلفزيونية على قنوات التليفزيون المصري: الثانية والثالثة.
أما المنصات الرقمية:
- فقد تم توفير صفحات خاصة بالمنهج الدراسي (الكتب الدراسية - نواتج التعلم – الكتاب الإلكتروني) لجميع الصفوف الدراسية على بوابة الأزهر.
- وتوفير خدمات أوفيس 365 التعليمية من ميكروسوفت للمعلم والطالب، وتم تسليم إيميل مؤسسي لجميع العاملين بالأزهر الشريف، وقد استفاد مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين من هذه الخدمة بشكل ملحوظ من خلال المحاضرات والاختبارات للطلاب من بعض الدول الأسيوية.

من جانبه، قال الدكتور نظير عياد، الأمين العام لمجمع البحوث الإسلامية، إنَّ ما شهدته الحقبة الأخيرة في عهد فضيلة الإمام الأكبر الدكتور أحمد الطيب، شيخ الأزهر، من طفرة هائلة في الارتقاء بمستوى التعليم عموما في جميع المراحل التعليمية بالأزهر، وما شهدته القطاعات التي تضم بين أحضانها الطلاب الوافدين بشكل خاص، يعكس استراتيجية الأزهر ورؤيته الثاقبة في الاهتمام بتعليم الطلاب الوافدين وصقل خبراتهم.

وأكد الدكتور نظير عياد، خلال كلمته بالمؤتمر السنوي الدولي الأول «تعليم الوافدين والتحول الرقمي.. التطلعات – التحديات»، الذي يعقده مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب بالأزهر، أن جهود الأزهر في هذا المجال لم تقتصر على إنشاء برامج إلكترونية وميكنة النظم الإدارية فيما يتعلق بتلك المنظومة التعليمية، بل إن المناهج العلمية ذاتها شهدت نظامًا تعليميًا متميزًا يجمع بين الكم والكيف، ويأخذ في اعتباره كل أساليب التعلم الإلكترونية الحديثة.

وقال السفير محمد محق، سفير دولة أفغانستان بمصر، إن الثورة الصناعية استطاعت أن تخفف من عبء الجسم البشري وأن تتولى معظم مهامه، في ظل التطور الهائل للذكاء الاصطناعي، وأن الأنظمة التعليمية في بلداننا عليها الاستفادة منه هذه التطورات في تحسين أساليب التدريس وأساليب المعيشة في بلداننا، وتقليص الفجوة بين دول العالم الأول والثالث، وتشكيل نوع من التعاون العالمي للتغلب على التحديات التي تفرضها هذه التطورات.

ووجه السفير، الشكر للأزهر الشريف وإمامه الأكبر، لما يوليه من اهتمام ورعاية خاصة بالطلاب الأجانب، وحرصه الدائم على تحسين ظروفهم الدراسية والمعيشية، واهتمامه بالتطورات العلمية والتقنية الهامة لمواكبة التطورات التكنولوجية التي يشهدها العالم.

ومن جانبه، قال  محمد منير الإسلام، سفير دولة بنجلاديش بالقاهرة، إن جائحة كورونا تسببت في بقاء ملايين الطلاب حول العالم حبيسي دورهم، بعيدين عن فصولهم الدراسية العادية لمدة عام كامل.

كما أشاد بجهود الأزهر الشريف وحرصه على تعليم الطلاب الوافدين عبر الإنترنت، وهو ما لمسه أثناء التواصل مع طلاب دولة بنجلاديش، الذين عبروا عن سعادتهم بعدم تأخر الأزهر في تطبيق الفصول الدراسية عبر الإنترنت، تلبية لحاجتهم في إنهاء دراستهم في الوقت المحدد، داعيا جميع الأطراف المعنية من الطلاب والأساتذة والجامعات وأولياء الأمور بأن يتكاتفوا حتى يجعلوا التعليم الإلكتروني أكثر سهولة وفاعلية.

و أكد  بوتابورن إيوتوكسان، سفير مملكة تايلاند بالقاهرة، أن الأزهر الشريف يحظى بتقدير كبير ويعد أكثر المؤسسات شعبية بين المسلمين التايلانديين، نظرًا للدور المهم الذي يقوم به في تعزيز الإسلام الوسطي، مشيرًا إلى أن الحكومة التايلاندية تدعم الطلاب المسلمين التايلانديين لتعليمهم في الأزهر، كما أثنى السفير بتطبيق التقنيات الرقمية في الأزهر.

وألقى عبد الرحمن عيسى، مستشار السفارة الصومالية بالقاهرة، كلمة السيد إلياس شيخ عمر أبوبكر، سفير جمهورية الصومال، والتي عبر فيها عن شكره وامتنانه لدور الأزهر فـي تعليم  الطلاب الوافدين لعلوم الـديـن الاسـلامـي، ومـحـاربـة الأفـكـار الـمـتـطـرفـة والـهـدامـة، وتوسيع المدارس الأزهرية في الصومال، مشيدا بارتباط الطلاب الصوماليين بالأزهر، حيث وصفه بالارتباط الوجداني الوثيق والضارب جذوره في التاريخ.

وأكد أن أبناء الصومال يتطلعون دائما ويتفاءلون بجهود المخلصين في الأزهر الشريف وفي مقدمتهم فضيلة الإمام الأكبر، أ/د أحمد الطيب، شيخ الأزهر الشريف، الذي يولي أولوية قصوى لتطوير منظومة تعليم الوافدين بالأزهر.