8 قرارات لوزير التربية والتعليم للابتدائية والإعدادية .. أبرزها إلغاء امتحانات "الميدترم" والالتزام باختبارات شهرية تحريرية

قرارات وزير التربية والتعليم اليوم للإبتدائية والإعدادية..
إلغاء امتحان منتصف الفصل الدراسى "الميدترم"، والالتزام باختبارات شهرية تحريرية "3 مرات فى كل فصل دراسى"
جعل درجة اختبار نهاية الفصل الدراسى لسنوات النقل للحلقة الإعدادية (60) درجة بدلًا من (50)
إضافة التربية الرياضية والمجالات العملية (صناعى ـ زراعى ـ اقتصاد) فى المرحلة الإعدادية ضمن الأنشطة الأساسية فى الجدول المدرسى
إضافة الكمبيوتر، وتكنولوجيا المعلومات ضمن الأنشطة الأساسية فى الصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائى

انعقد اليوم المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعى، برئاسة وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، وبحضور الدكتور جابر نصار رئيس جامعة القاهرة، والدكتور عبد الوهاب محمد عزت، رئيس جامعة عين شمس، والدكتور رضا حجازى ،رئيس قطاع التعليم العام، والدكتورة أمل سويدان، عميد كلية الدرسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، وممثل عن الأزهر الشريف، وممثلين عن وزارات الثقافة، والقوى العاملة، والمالية، والتعليم العالى والبحث العلمى، والتخطيط والمتابعة والإصلاح الإدارى، والتجارة والصناعة، والزراعة واستصلاح الأراضى.

تم خلال الاجتماع مناقشة مشروع قرار التقويم التربوى الشامل المطبق على المرحلتين الابتدائية والإعدادية، حيث تم الاتفاق على إلغاء بعض المواد في القرار (313) لسنة 2011، وإضافة بعض المواد، وإعادة صياغة بعض المواد الأخرى بما يتوافق مع سير العملية التعليمية وانضباطها.

كما تم الاتفاق على إلغاء امتحان منتصف الفصل الدراسى "الميدتيرم"، والالتزام باختبارات شهرية تحريرية (ثلاث مرات فى كل فصل دراسى).

ووافق المجلس على جعل درجة اختبار نهاية الفصل الدراسى لسنوات النقل للحلقة الإعدادية (60) درجة بدلًا من (50).

وفى سياق متصل سيتضمن القرار إضافة التربية الرياضية والمجالات العملية (صناعى ـ زراعى ـ اقتصاد) فى المرحلة الإعدادية ضمن الأنشطة الأساسية فى الجدول المدرسى لجعلها جاذبة للطلاب، هذا بالإضافة إلى إضافة الكمبيوتر، وتكنولوجيا المعلومات ضمن الأنشطة الأساسية فى الصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائى.

كما يهتم القرار بجعل الأنشطة اللاصفية أنشطة نجاح ورسوب وليس لها دور ثان، ولا تضاف للمجموع الكلى للدرجات، ويحظر عقد امتحانات تحريرية لها، ويتم إلزام مديرى المدارس ومعلمى الأنشطة اللاصفية بضرورة الالتزام الكامل بأداء الفترات المخصصة لهذه الأنشطة.

ووافق المجلس على الالتزام بتفعيل البرامج العلاجية في جميع المواد الدراسية وعدم قصرها على اللغة العربية والانجليزية فقط، وذلك بداية من الصف الثانى الابتدائى حتى الصف الثانى الإعدادى.

كما وافق المجلس على أن تعقد امتحانات دور ثان لتلاميذ الصف الثانى الابتدائى الذين يرسبون فى امتحانات الدور الأول (فصل دراسى أول وثان).

كما أكد الدكتور رضا مسعد - الرئيس الاسبق لقطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم ، أن قرار وزارة التربية والتعليم بشأن تعديل القرار (313) لسنة 2011، وإلغاء امتحان منتصف الفصل الدراسى، والالتزام باختبارات شهرية تحريرية (ثلاث مرات فى كل فصل دراسى) ، يؤكد ان وزارة التربية والتعليم مثلها مثل السيارة التي تسير إلى الخلف.

وأوضح "مسعد" في تصريح خاص لموقع صدى البلد ، أن هذه القرارات تستعيد الاوضاع بالمدارس الي ما قبل عام 2011 وستقضي علي دور اﻻنشطة فى التعلم والتقويم ، حيث ستكثر اﻻمتحانات فى مرحلة التعليم اﻻساسي علي حساب اﻻنشطة ، و ستعود "ريما لعادتها القديمة".

وقال مسعد : ان حل مشكلات اﻻمتحانات والتقويم فى المرحلة الثانوية ، لن يتم الا بضبط امتحانات و تقويم المرحلة اﻻبتدائية واﻻعدادية أولًا ، لافتًا إلى أنه كلما قللنا اﻻمتحانات وزودنا اﻻنشطة في المدارس ، كلما اصبحنا قادرين علي قتل بعبع اﻻمتحانات فى وقت مبكر ، أما زيادة عدد اﻻمتحانات فهي افضل وسيلة لزيادة الدروس الخصوصية فى وقت مبكر.

في الوقت نفسه، أعلن الدكتور رضا حجازى رئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم ، إجراء بعض التعديلات على القرار (313) لسنة 2011 الخاص بالتقويم التربوى الشامل المطبق على المرحلتين الابتدائية والإعدادية، حرصًا من الوزارة على تفعيل التقويم الشامل، وتحقيق تكافؤ الفرص بين الطلاب.

وأشار حجازى في بيان رسمي له ، إلى أن التعديلات تشمل إلغاء امتحان منتصف الفصل الدراسى (الميدترم)، واستبداله بثلاثة امتحانات لكل فصل دراسى بواقع امتحان لكل شهر: (شفهى، أنشطة مصاحبة، تحريرى، مواظبة وسلوك)، وتخصص 40% من الدرجة الكلية لأعمال السنة، و60% للامتحان التحريرى فى نهاية الفصل الدراسى.

وقال حجازى إن القرار سيتضمن إضافة التربية الرياضية والمجالات العملية (صناعى ـ زراعى ـ اقتصاد) فى المرحلة الإعدادية ضمن الأنشطة الأساسية فى الجدول المدرسى لجعلها جاذبة للطلاب، هذا بالإضافة إلى إضافة الكمبيوتر، وتكنولوجيا المعلومات ضمن الأنشطة الأساسية فى الصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائى.

وأكد حجازى أن القرار يهتم بجعل الأنشطة اللاصفية أنشطة نجاح ورسوب وليس لها دور ثان، ولا تضاف للمجموع الكلى للدرجات، ويحظر عقد امتحانات تحريرية لها؛ نظرًا لطبيعتها العملية، مشيرًا إلى أن الأنشطة اللاصفية الأساسية فى الحلقة الإعـدادية هى: التربية الرياضية، والمجالات العملية (صناعى – زراعى – اقتصاد منزلى)، ويختار الطالب مجالًا واحدًا من المجالات العملية السابقة مع التربية الرياضية، وبالنسبة للأنشطة اللاصفية الاختيارية فتشمل: المكتبة – الموسيقى – النشاط العلمى – الصحافة والإذاعة - خدمة المجتمع - الكشافة والمرشدات- المسرح والتمثيل، ويختار الطالب نشاطًا واحدًا فقط من الأنشطة الاختيارية المتاحة بالمدرسة ويتم إلزام مديرى المدارس ومعلمى الأنشطة اللاصفية بضرورة الالتزام الكامل بأداء الفترات المخصصة لهذه الأنشطة.

وأضاف حجازى أن القرار يؤكد على الالتزام بتفعيل البرامج العلاجية في جميع المواد الدراسية وعدم قصرها على اللغة العربية والانجليزية فقط، وذلك بداية من الصف الثانى الابتدائى حتى الصف الثانى الإعدادى.

وفى سياق متصل صرح حجازى أن القرار يتضمن عقد امتحانات دور ثان لتلاميذ الصف الثانى الابتدائى الذين يرسبون فى امتحانات الدور الأول (فصل دراسى أول وثان)؛ لضمان تمكين الطلاب من القراءة والكتابة، وإجراء برامج علاجية لهم.