باحث إماراتي يقدم رسالة دكتوراة حول "متطلبات تطبيق الإدارة الاستراتيجية لوزارة التربية والتعليم للإمارات"

قدم الباحث الشيخ عمار ناصر المعلا من دولة الإمارات العربية المتحدة رسالة دكتوراه في فلسفة التربية – قسم أصول التربية تخصص إدارة تعليمية بعنوان "متطلبات تطبيق الإدارة الإستراتيجية لوزارة التربية والتعليم بدولة الإمارات العربية المتحدة" وتم مناقشة الباحث مناقشة علانية، وحصل علي درجة دكتور في الفلسفة في أصول التربية، تخصص الإدارة التعليمية.

وتوصلت الدراسة إلي تصور مقترح لتوفير متطلبات تطبيق الإدارة الإستراتيجية بوزارة التربية والتعليم بدولة الإمارات العربية المتحدة بما يضمن فعالياتها وجودتها وذلك من خلال تحليل لنماذج ومراحل تطبيق الإدارة الإستراتيجية بالمؤسسات التعليمية ورصد لواقع وتحديات تطبيق الإدارة الإستراتيجية بوزارة التربية والتعليم بدولة الإمارات العربية المتحدة ودرجة توافر هذه التحديات والذي تكون من مجموعة من المتطلبات التالية:

متطلبات بشرية: وهي خلق وتنمية ثقافة تحقق الهدف الإستراتيجي، مع توفير الكوادر البشرية المؤهلة، وتنمية مهاراتهم، وتوافر مديرين ذوي خبرة في مجال تصميم وتنفيذ وتقويم الإستراتيجيات.

- متطلبات تشريعية: وتتجسد في القوانين والتشريعات واللوائح الداعمة للإدارة الإستراتيجية.
- متطلبات إدارية: وتعتمد علي استحداث أنظمة إدارية مساندة للإدارة الإستراتيجية.
- متطلبات: وتتمثل في صياغة السياسات العامة المنظمة للعمل.
- متطلبات صنع واتخاذ القرار: وتتركز علي الدراسة الميدانية الدقيقة والمتأنية، والتطبيق الجزئي قبل تعميم القرار.
متطلبات أخرى: وهي مواكبة التغير التكنولوجي السريع، واستحداث آليات للعمل تتناسب والتغيرات المستمرة في البيئة.

وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من المقترحات التالية:
- إنشاء وحدات إدارية متخصصة بالإدارة الإستراتيجية في قطاعات وزارة التربية والتعليم.
- تطوير معايير ومؤشرات أداء واضحة تصلح لقياس الإدارة الإستراتيجية في كافة مراحلها وتنسجم مع معايير الجودة الشاملة.
- بناء قاعدة بيانات للبيئتين "الداخلية والخارجية" في وزارة التربية تمكن مستخدميها من تعرف الفرص والتهديدات، وتسهل عمليات الإدارة الإستراتيجية.
- تنظيم دورات للإدارة الإستراتيجية علي مستوي قطاعات التعليم المختلفة.
- الاستفادة من تجارب الدول الرائدة في مجال الإدارة الإستراتيجية.
- استغلال كافة الإمكانيات المتاحة للتعرف علي المتطلبات المتجددة بصفة مستمرة.

وتعتبر هذه الدراسة إثراءً عمليًا متميزًا وسيرًا نحو طريق الإصلاح التعليمي والتطور الذي تؤمن به دولة الإمارات العربية المتحدة قيادة وحكومة وشعبًا، إذ تسعي دولة الإمارات من خلال باحثيها إلي تبني الاتجاهات الحديثة في تطوير التعليم وتنمية الاتجاهات القائمة، هادفة من وراء ذلك إلي توفير مستقبل تعليمي أفضل لشعوبها، والتفاعل الدائم والمستمر مع وجدان ومشاعر الجماهير، وتحقيق نقلة نوعية في درجة الأداء التعليمي.

أملة في ذلك نيل رضا شعوبها ووطنها العربي للوصول إلي الريادة التعليمية، واللحاق بالركب العالمي والمنافسة لتحقيق صحوة تعليمية ترضي الله ورسوله، وتحقق غدًا مزدهرًا لأبنائها، إيمانًا منها بأن تطوير التعليم وإدارته الإستراتيجية مطلب قومي تطمح نحوه جميع شعوب العالم.

تكونت لجنة الحكم والمناقشة من:

أ .د/ حشمت عبد الحكم محمدين..أستاذ الإدارة التعليمية وعميد كلية التربية جامعة الأزهر
أ .د/ أسامة محمود قرني .. أستاذ الإدارة التعليمية ووكيل كلية التربية للدراسات العليا والبحوث – جامعة بنى سويف
أ .د/ أحمد محمد غانم ..أستاذ الإدارة التعليمية المتفرغ ورئيس قسم أصول التربية الأسبق – جامعة بنى سويف
أ .د/ مريم الشرقاوى..أستاذ الإدارة التعليمية المتفرغ ورئيس قسم أصول التربية الأسبق – جامعة بنى سويف