EN 
أكدت الدكتورة سامية خضر، الخبير التربوي أستاذ علم الاجتماع بكلية التربية جامعة عين شمس، أن العملية التعليمية في مصر خلال الفترة الحالية يجب أن تستهدف استراتيجية توفير بنية تحتية قوية داعمة للتعلم وتطوير منظومة التقييم والتقويم فى ضوء أهداف التعليم وأهداف المادة العلمية، والتركيز على التقويم الشامل معرفياً ومهارياً ووجدانياً دون التركيز على التقييم التحصيلي فقط.
وأوضحت أستاذ علم الاجتماع بكلية التربية جامعة عين شمس، أن إتاحة التعليم للجميع دون تمييز أهم محاور الاستراتيجية، والاعتماد على توفير الاحتياجات الدراسية اللازمة لكل مرحلة تعليمية، بما يراعى التفاوت فى الاحتياج على المستوى المحلى، وتحجيم ظاهرة التسرب فى مراحل التعليم المختلفة، بجانب تحسين تنافسية نظم ومخرجات التعليم من خلال التطور فى مؤشرات التعليم بتقارير التنافسية الدولية.
وأشارت الخبيرة التربوية، إلى أن حلم أى مواطن مصري هو تحسين جودة التعليم ومواجهة الدروس الخصوصية، تطوير البنية التعليمية بكل عناصرها، وخلق مسار جديد للتعليم، وتخصيص إعدادات خاصة بطلاب كليات التربية، وتأهيل كفاءة المعلمين ومخرجات العملية التعليمية لصالح مستوى الطالب.
وأوضحت سامية خضر، أن وزارة التربية والتعليم تعمل على حل مشاكل الارتقاء بمنظومة التعليم من خلال تقنين الدروس الخصوصية لضمان بيئة تعليمية تربوية آمنة خاضعة لرقابة، ودعم المدارس الحكومية ورفع مرتبات المعلمين.
ولفتت الخبيرة التربوية، إلى أن أول خطوات حل المشكلات هي الاعتراف بوجود مشكلة، وطرح الأمر للحوار المجتمعي لسماع الاقتراحات المختلفة من جميع الأطراف المعنية من أجل مصلحة أبنائنا الطلاب، التى تسهم في تطوير المهارات والخبرات اللازمة للمواجهة وتعزز المواقف والدوافع والالتزامات لاتخاذ قرارات مستنيرة وإجراءات مسئولة.
وشددت أستاذ علم الاجتماع بكلية التربية جامعة عين شمس، على ضرورة تبني المنهج المتكامل في المراحل العمرية المختلفة في معظم المواد الدراسية، ومساهمة التعليم فى بناء الشخصية المتكاملة وإطلاق إمكاناتها إلى أقصى مدى لمواطن معتز بذاته ومبدع ومسئول، وقادر على التعامل تنافسيًا مع الكيانات الإقليمية والعالمية.
