التعليم المصرى ما بين الاغتيال والتطوير

تابعت خلال الأيام القليلة الماضية ردود الأفعال تجاه الخطة التى طرحها الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم حول تطوير التعليم ما قبل الجامعى وإلغاء ما يسمى بالمدارس التجريبية وتصريحات الوزير العنترية التى يؤكد من خلالها أن الموضوع ليس محل نقاش وليس من حق أحد أن يتحدث فيه إلا الوزير نفسه, لدرجة أن أولياء الأمور من محدودي الدخل والطبقات المتوسطة عبروا عن استيائهم الشديد من إلغاء المدارس الرسمية للغات والمعروفة باسم "التجريبيات" والتى تعد البديل أمام غير القادرين على قبول أبنائهم بالمدارس الرسمية للغات ذات المصروفات الباهظة.

فلقد شعر أولياء الأمور وأنا معهم أن إلغاء المدارس التجريبية سيؤدي إلى زيادة الأعباء على كاهل الأسرة المصرية وتسليمهم فريسة لأصحاب المدارس الخاصة والدولية التى ستشهد إقبالًا كبيرًا بسبب عدم وجود البديل لها , لدرجة أن كثيرا من الأهالى ومطورى التعليم أعلنوا أن هذا التطوير لن يصب فى صالح أحد سوى أصحاب المدارس الخاصة والدولية, معتبرين أن هذا هو الاغتيال الحقيقى للتعليم المصرى فى ظل ما يعانيه المواطن المصرى من ظروف اقتصادية غير مستقرة وفى الوقت الذى يعتبر فيه الوزير أن هذه الخطوة هى أول خطوات التطوير.

وجاء غضب أولياء الأمور معبرا عن كل الأفكار والأسئلة المختلطة التى تدور بعقولهم وأهم هذه الأسئلة على الإطلاق, هل أن وزارة التربية والتعليم قررت رفع أيديها عن أولياء الأمور والتخلى عن دورها فى المساندة الاجتماعية للأسرة ؟!! , بالرغم أن من أهم أدوار التعليم التكاتف الاجتماعي والتنمية الاقتصادية , وإذا اعتبرنا أن ما يقوم به الوزير طارق شوقى إغتيال حقيقى للتعليم فلصالح من ؟!! , فى الوقت الذى يُعتبر التعليم الركيزة الأولى لتنمية مواردنا البشرية من خلال تنمية مهارات ومعارف أبنائنا الطلاب وتوفير الإمكانيات التى تتيح لهم التعلم والتعرف على كل ما هو جديد داخليا وخارجيا .. وبالرغم أن كل طرحى تساؤلات وليست اتهامات , إلا أن الواقع يفرض رؤيته.