الإشراف العام
إلهام أبو الفتح
رئيس التحرير
أحمــد صبـري
الإشراف العام
إلهام أبو الفتح
رئيس التحرير
أحمــد صبـري

وزير التعليم : مدارس التكنولوجية التطبيقية نقطة مضيئة بالمنظومة بمصر

وزير التربية والتعليم
وزير التربية والتعليم

تفقد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني يرافقه الدكتور ممدوح غراب محافظ الشرقية  أكاديمية السويدي للتعليم والتدريب المزدوج وذلك في إطار زيارة وزير التربية والتعليم والتعليم الفني لمدينة العاشر من رمضان لمتابعة سير انتظام العملية التعليمية بعدد من المدارس والمنشآت التعلمية.

جاء ذلك في حضور الدكتور احمد عبد المعطي نائب المحافظ ومراد رأفت السكرتير العام المساعد واللواء يسري الديب رئيس هيئة الأبنية التعليمية والدكتورة راندة شاهين رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام وزميل كلية الدفاع الوطني بأكاديمية ناصر العسكرية العليا، والدكتور عمرو بصيلة رئيس الإدارة المركزية لتطوير التعليم الفنى ورئيس وحدة تشغيل وإدارة مدارس التكنولوجية التطبيقية واللواء أحمد عبد الفتاح رئيس الإدارة المركزية للأمن،والمهندس أحمد عمران رئيس جهاز مدينة العاشر من رمضان والمهندس محمد فؤاد الرشيدي وكيل أول وزارة التربية والمهندس أحمد مرسي مدير هيئة الأبنية التعليمية ومحمد رمضان وكيل مديرية التربية والتعليم وايمن رضا وكيل مجلس  أمناء جمعية مستثمرين العاشر من رمضان والمهندس أحمد السويدي رئيس مجلس أمناء مؤسسة السويدي الكتريك  ، وحنان الريحاني سكرتير عام مؤسسة السويدي الكريك والنائب أحمد الخطيب عضو مجلس الشيوخ.

 

أكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن مدارس التكنولوجية التطبيقية هى نقطة مضيئة فى التعليم المصرى، مشيرا الي سعي الوزارة للتوسع فى هذه النوعية من المدارس مشدد على أهمية تطوير قطاع التعليم الفني والتدريب المهني، ودوره في بناء الصناعة المصرية، وذلك بما يتفق مع توجيهات القيادة السياسية بضرورة الاهتمام بتطوير كافة جوانب منظومة التعليم الفني، وفقًا لمعايير الجودة العالمية، وبما يتناسب مع احتياجات سوق العمل، مما يساهم بشكل كبير في زيادة الإنتاجية وتحسين مستوى الاقتصاد المصري لدفع عجلة التنمية والبناء وتحسين مستوى معيشة المواطنين، مشيرًا إلى أن هناك برتوكول تعاون سيتم توقيعه خلال أيام لتصدير خريجي هذه المدارس لبعض الدول فى الخارج.

تفقد الوزير والمحافظ فصل لطلاب التعليم المزدوج لذوى الاحتياجات الخاصة قسم الملابس الجاهزة، واستمعا لشرح المعلمة ومدى تفاعل الطلاب معها، حيث أشادا بتفاعل الطلاب ومدى استجابتهم للشرح، والتواصل، مؤكدين أن هؤلاء الطلاب يمتلكون مدلولات كثيرة والمعلم له الدور فى ترتيب ومعرفة وفهم الرموز للطلاب.

1
1
2
2
3
3
4
4
5
5