رئيس الهيئة العامة لتعليم الكبار: الجمهورية الجديدة تتطلب خلو مصر من الأمية

وأكد  قال الدكتور عاشور عمرى، رئيس الهيئة العامة لتعليم الكبار ، أنه لا يصح أن ندخل الجمهورية الجديدة ولدينا 17 مليون أمي لا يجيدون القراءة والكتابة في ظل توجه العالم إلى محو الأمية الرقمية، وذلك بذلت مؤسسات الدولة مجهودا ضخما من أجل تحقيق الهدف المنشود ونجحت مصر نجاحا كبيرا وكانت محل تقدير وشكر من المؤسسات الدولية بعدما تمكنا من محو أمية عدد كبير من المواطنين.

وأشار "عمرى"، إلى أن هناك إقبالا وحماسا غير عادى من قبل رؤساء الجامعات المصرية في تحقيق رؤية الدولة 2030، وجعل الجمهورية الجديدة خالية من "الفقر والمرض والأمية"، وتابع: "جامعة سوهاج تمكنت من محو أمية 11 ألف مواطن معظمهم من قرى حياة كريمة في 8 شهور فقط وحصلت على المركز الأول".

 وأضاف أن جامعة سوهاج حصدت المركز الأول في مجال محو الأمية، يعد نتاجًا طبيعيًا للجهود المكثفة التي بذلتها الجامعة خلال الأشهر القليلة الماضية، وتأكيدًا لدورها المجتمعي ومكانتها على المستوى الوطني والإقليمي والدولي.

وتابع العمري ، أن هناك بروتوكولات تعاون مع كل مؤسسات المجتمع المدني والأحزاب السياسية والجامعات للمشاركة في مواجهة قضية الأمية .

وأوضح، إن القيادة السياسية تهتم بقضية محو الأمية، ووجهتنا بالتواجد في المحافظات التي تزيد فيها الأمية وخاصة القرى الأكثر فقرا، كما وجهتنا بمشاركة شباب الجامعات، والاستفادة من طاقة 3 ملايين ونصف طالب جامعي.

الجدير بالذكر افتتح  الدكتور عاشور عمري رئيس الجهاز التنفيذي للهيئة العامة لتعليم الكبار، والدكتور بشر إمام مدير مكتب اليونسكو الإقليمي بالقاهرة، وماريآن أخصائي برامج التعليم بمكتب اليونسكو بالقاهرة ورشة عمل بعنوان « تحديث معايير الجودة الوطنية لتعليم الكبار في مصر.

" خلي السعادة عادة" مبادرة بآثار عين شمس

غدا.. ندوة تعريفية بالابتكار وريادة الأعمال بـ آثار عين شمس

وأكد عمري، الدعم الكبير الذي يقدمه في مجال محو الأمية وتعليم الكبار بمصر، وعلى التواصل الجيد، والمبادرات المتميزة التي لمسناها خلال الفترة الماضية. وصرح بأن الحركة التي تشهدها منظومة تعليم الكبار في مصر أنها غير مسبوقة بالشراكة مع جميع مؤسسات الدولة سواء كانت منظمات مجتمع مدني أو حكومية أو قطاع خاص وبخاصة الجامعات المصرية.

وأشار إلى أن عقد ورشة عمل اليوم هي ورشة خبراء يناقشون موضوع في منتهى الأهمية وهو جودة التعليم للكبار، وأننا نعتمد في المقام الأول على التعليم غير النظامي، وأنه لا يلقى الدعم الكافي؛ لتحقيق منظومة الدولة، ولكننا نسعى بأن تكون هناك مؤسسات تعليمية ثابتة لتعليم الكبار.

وقدم عمري عرضا تعريفيا لمشروع إعداد المعايير القومية لتعليم الكبار يتضمن:
* التعريف المشروع.
* الحاجة إلى معايير وطنية لتعليم الكبار.
* منهجية التنفيذ والأهداف.
* المخرجات.

وأعرب الدكتور بشر إمام عن سعادته في مشاركته ورشة العمل التشاورية؛ لتطوير وتحديث معايير الجودة الوطنية لتعليم الكبار بمصر، وفي مصر تم قطع أشواط كبيرة في تعزيز عملية محو الأمية.