EN 
شهد مجلس النواب جلسات ساخنة بسبب منهج رابعة ابتدائى خلال الفترة الماضية وذلك بعد أن استخدم عدد كبير من أعضائه أدواتهم البرلمانية من طلبات إحاطة وأسئلة وبيانات عاجلة بسبب كون هذا المنهج لا يتناسب مع قدرات التلاميذ العقلية على حد وصفهم.
استدعاء الوزير السابق بسبب المنهج
واستدعى نواب البرلمان الدكتور طارق شوقي آنذاك للرد على هذه التساؤلات والعمل على حل أزمة منهج رابعة ابتدائى خلال جلسة عامة بمجلس النواب تم تحديدها من جانب البرلمان.
واعتذر الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم السابق، عن عدم الحضور، نظرًا لارتباطه بالسفر خارج البلاد إلى دولة فلنلندا، لمناقشة تطوير وإصلاح منظومة التعليم الفني.
فيما اعترض اعضاء النواب على غياب الوزير السابق، وحضور الدكتور رضا حجازي، نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بدلًا منه، حيث أكدوا أنه من غير المقبول أن يناقش أمر في غاية الأهمية في غياب الوزير، خاصة أن سفره كان محددًا منذ أشهر.
التعديل الوزاري ومنهج رابعة ابتدائى
وافق مجلس النواب، بأغلبية الثلثين، على التعديل الوزاري الجديد الذي شمل 13 حقيبة وزارية، بحكومة الدكتور مصطفى مدبولي، وذلك خلال الجلسة الطارئة، التي دعا إليها رئيس الجمهورية، للنظر في تعديل وزاري يشمل 13 حقيبة وزارية، بعد تشاوره مع رئيس مجلس الوزراء.
وكان من أبرز هذه التعديلات الوزارية استلام رضا حجازي حقيبة وزارة التربية والتعليم ليخرج للنور بتعديلات جديدة تصب في صالح الطلاب وكان أبرزها إجراء تعديلات في منهج رابعة ابتدائى وذلك من خلال بيان رسمي لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
وقالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، إنه جارٍ إجراء بعض التعديلات على مناهج الصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي الجديد 2022 /2023، حتى تتناسب مع الخطة الزمنية.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن التعديلات التي ستتم على مناهج الصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي الجديد 2022 /2023، سوف تتم بما لا يخل بتحقيق نواتج التعلم، وذلك بالتركيز على المفاهيم الكبرى والأنشطة التعليمية.
اعتراضات النواب على منهج رابعة ابتدائي
وكان من أبرز الاعتراضات التي وضحها النواب خلال الجلسة العامة بمجلس النواب بمنهج رابعة ابتدائى هي:
.يتطلب فترة تجريبية للتدريب قبل التطبيق مستشهدين بسؤال في المنهج: البطريق له كام ظافر؟
عدم التخطيط ومراعاة مدى استيعاب الطلاب للمنهج والذي يفوق قدراتهم العقلية.
المنهج الموضوع يصطدم بعدد من المشكلات منها طول المنهج بقياسه على الفترة الزمنية للتيرم.
وجود فجوة دراسية تعرض لها طلاب الصف الرابع الدراسي بسبب أزمة كورونا، وبالتالي استيعابهم لهذا المنهج أمر شديد الصعوبة.
عدم تدريب جميع المعلمين على فلسفة منهج رابعة ابتدائى.
