EN 
أكد الدكتور محمد فتح الله، الخبير التربوي، أستاذ القياس والتقويم بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تهدف خلال الفترة الحالية إلى تحسين جودة التعليم في مصر عن طريق رفع مستوى المعلمين وتوفير الأدوات والتدريبات اللازمة لتحسين عملية التعليم والتعلم في المدارس.
وأوضح أستاذ القياس والتقويم بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، خلال تصريحات خاصة لـ “صدى البلد”، أن الوزارة تسعى إلى تنمية معارف ومهارات وقيم خريجي كليات التربية وتطوير قدراتهم ومهاراتهم التدريسية والتكنولوجية ليكونوا قادرين على مواكبة المهارات والمعرفة اللازمة لتوفير بيئة تعليمية ملائمة للطلاب بطريقة فعالة داخل المدرسة وتطوير أداء الطلاب في هذا المجال.
ولفت فتح الله، إلى أن التركيز على تحقيق الأهداف ذات المستويات المعرفية العالية يساعد الطلاب على تطوير القدرات العقلية والإبداعية لديهم، ويساعد في تطوير مهاراتهم في حل المشكلات واتخاذ القرارات الصائبة، كما يمكن أن يساعد على تشكيل الوعي لدى الطلاب بشأن القضايا الحياتية والاجتماعية والتعليمية، مما يعزز مواطنتهم ويساعدهم في تحقيق التغيير الإيجابي في مجتمعهم وفي العالم.
وأضاف أستاذ القياس والتقويم بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، أن برامج التأهيل التربوي التي تضعها الوزارة تهدف إلى تطوير مهارات وقدرات المعلمين في التخطيط لعملية التعلم، وتحليل وتقييم النتائج، وتنمية المهارات الحركية والذهنية للطلاب، وتفعيل دورهم في تحسين العملية التعليمية بشكل عام.
وأشار الخبير التربوي، إلى أهمية دور كليات التربية في تطوير التعليم، مؤكدًا أنها يجب أن تقدم فرص التدريب القصيرة المدى للمعلمين والقيادات التعليمية على جميع جوانب النشاط التعليمي، موضحًا أن اختيار المعلم الكفء يلعب دورًا حاسمًا في ضمان نجاح العملية التعليمية بالطرق المرجوة منها.
وعلق على دور الوزارة في الاهتمام باطلاق مثل فعاليات وبرامج الخطة التنفيذية لوحدة التواصل ودعم للمعلمين بإطلاق مسابقة معلم مبدع متميز، موضحًا أنه يجب أن يراعي في عملية المسابقة الجديدة مجموعة من الشروط والمعايير، ومنها:
-تحديد التخصصات التي بها نسب عجز أكبر واعطائها الأولوية في التعيين.
-مراعاة السلامة النفسية للمعلمين من خلال عقد مقابلات شخصية لهم مع المتخصصين النفسيين وتطبيق بعض الاختبارات النفسية عليهم التي توضح مدي لياقتهم النفسية.
-مراعاة التميز العلمي لهؤلاء المعلمين من خلال اختيار اصحاب التقدير الجامعي الأعلى بل والمؤهل الأعلى ( دبلوم، ماجستير، دكتوراه) فالعصر الحالي يحتاج الي التميز.
-مراعاة اتقان المهارات التكنولوجية لدى هؤلاء المعلمين حيث أصبحت تلك المهارات جزءا لا يتجزأ من الحياة المعاصرة.
