مستشار وزير التعليم: 2018 سيكون عامًا سعيدًا على الطلاب ذوي الإعاقة

أكدت إنجي مشهور مستشار وزير التربية والتعليم لشئون الاحتياجات الخاصة وذوي الإعاقة، أن القرار الوزاري الذي أصدره مؤخرًا الوزير طارق شوقي، بضوابط دمج الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة بالتعليم العام، يعد خطوة من طريق الألف ميل كي يتمكن هؤلاء الأطفال من الحصول على أخذ حقوقهم واندماجهم داخل المجتمع.

وأضافت أن أهم ما جاء في بنود القرار هو توافق المقياس الذي يستخدم لتقييم الطالب كشرط لقبوله مع حالة الطالب مثل إجراء مقياس "كارز" على طلاب طيف التوحد فيه.

وذكرت هالة عبد السلام رئيس الإدارة المركزية للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم، أن هذا القرار يحمل في طياته الأمل للعديد من أبنائنا من هذه الفئة، وبه امتيازات عديدة للطالب والمعلم معًا، مشيرةً إلى أنه من أبرز مواد القرار دخول المدارس الرسمية المتميزة للخدمة في مدارس الدمج، وكذلك إلغاء ختم الدمج.

وأشارت هالة عبد السلام إلى أن الإدارة المركزية للتربية الخاصة تستعد لدخول عام 2018، عامًا لذوي الإعاقة بمزيد من الأمل لكل أبنائنا من الطلاب ذوي الإعاقة.

على صعيد آخر صرح الدكتور أحمد آدم مدير عام تنمية التربية الخاصة بالوزارة، بأن القرار وضع لأول مرة ضوابط العمل للمعلم وجعل حصص غرفة المصادر تحتسب من نصابه القانوني كما أتاح لمن حصل على التدريب المعتمد من الأكاديمية المهنية للمعلمين صرف حافز بنسبة 25% ة من أساسي المرتب.

جدير بالذكر أنه كان الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، قد أصدر قرارًا وزاريًا برقم 252 لسنة 2017 لدمج الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة بالتعليم العام، وقد نص القرار على أن يطبق نظام الدمج للطلاب ذوي الإعاقة البسيطة بالفصول النظامية بمدارس التعليم العام الحكومية، والمدارس الخاصة، ومدارس الفرصة الثانية، والمدارس الرسمية للغات ، والمدارس التي تدرس مناهج خاصة في جميع مراحل التعليم قبل الجامعي ومرحلة رياض الأطفال ، وبما يختاره ولي أمر الطفل ذي الإعاقة في إلحاق طفلة بمدرسة دامجة أو مدرسة تربية خاصة ، وتلتزم المدارس التي تطبق هذا النظام بالإعلان عنه داخل وخارج المدرسة.

وأكد القرار أن كل المدارس دامجة بما فيها مدارس الفرصة الثانية (التعليم المجتمعي)، ومن حق الطالب ذي الإعاقة الذي تنطبق عليه الشروط أن يدمج بأقرب مدرسة لمحل إقامته، ويفضل أن تتوافر بها غرفة مصادر أو غرفة المعرفة ، وألا تزيد نسبة التلاميذ ذوي الإعاقة عن 10 % من العدد الكلي للفصل بحد أقصى 4 تلاميذ، على أن يكونوا من نفس نوع الإعاقة.

وأشار القرار إلى أنه يتم إلحاق الطالب بمدارس التربية الخاصة أو مدارس الدمج وفقا لما يختاره ولي أمر الطالب ذوي الإعاقة.

وأكد القرار ضرورة أن يبلغ سن الالتحاق بالصف الأول الابتدائي بمدارس الدمج هو من 6 إلى 9 سنوات ، وفقا لقانون التعليم، ويجوز في حالة وجود أماكن النزول بالسن إلى 5 سنوات ونصف مع عدم الإخلال بالكثافة المقررة.