EN 
قال الدكتور محمد فتح الله الخبير التربوي ، أن فكرة دمج امتحانات الفصلين لهذا العام ، لا تتناسب مع طبيعة العملية التعليمية في المدارس والجامعات المصرية .
وأوضح خلال تصريحات خاصة لموقع "صدى البلد" ، أن الطالب لا يستوعب مقررات الفصل الدراسي السابق ، فهو ينسي هذه المقررات بمجرد انتهاء الامتحان .
وأضاف "فتح الله" أن الطالب يجب أن يعتمد على الفهم وليس حفظ المقررات الدراسية التي يتم طرحها له ، لكي يضعها في ورقة الإجابة ، ثم يتناسها بمجرد انتهاء الامتحان .
اقرأ أيضا :
وتابع «هذا الأسلوب غير مناسب مع طبيعة الطلاب في المدارس والجامعات ، لكن الممكن إجراء الامتحان لكل فصل على حدة ولكن وفقًا لامكانياته ومرحلته الدراسية» .
وكان الدكتور محمد فتح الله قد أوضح أنه يجب النظر لطلاب كل مرحلة ، وكذلك خبراتهم ومدى تفاعلهم على المنصات التعليمية ، عند إجراء الامتحانات فطلاب المراحل الابتدائية والإعدادية ، ليست لديهم نفس خبرات طلاب الشهادة الثانوية والمرحلة الجامعية .
ويرجع ذلك إلى طبيعة مقررات كل مرحلة وأعداء طلابها ، وكذلك الإمكانيات المتاحة لهم ومدى تأهيلهم وتعاملهم على المنصات الالكترونية.
