قرارت مهمة لتطوير الدراسة والمناهج للطلاب الوافدين بالأزهر

كشفت الدكتورة نهلة الصعيدي، رئيس مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب بالأزهر الشريف، عن أبرز القرارات التي اتخذها المركز لصالح الطلاب الوافدين.

وزيرة الصحة لشيخ الأزهر: نعامل الطلاب الوافدين في المستشفيات كالمصريين

الأزهر: ضوابط جديدة وبرامج طلابية لجذب أعداد إضافية من الوافدين

وقال الصعيدي، في حوارها لصدى البلد، إنه تم دراسة الواقع الحالي لمنظومة تعليم الطلاب الوافدين والأجانب وفقا للأساليب العلمية كالتحليل الرباعيswot، للوقوف على أهم نقاط القوة والضعف، واستخلاص أهم الفرص والتهديدات منها.

وذكرت الصعيدي، أنه بناءا على هذه الدراسة، تم اتخاذ القرارات الآتية:

الخطة الاستراتيجية لمنظومة تعليم الوافدين 2030

استكمالا لما بدأناه من تطوير لمنظومة تعليم الطلاب الوافدين والأجانب، تم اعداد خطة استراتيجية لمنظومة تعليم الطلاب الوافدين والأجانب 2030 تماشيا مع رسالة الأزهر الشريف، ورؤية مصر 2030، وواقع المنظومة الحالية لتعليم الوافدين، لتكون تلك الخطة بمثابة طريق منير لمنظومة تعليمية عالمية تعبر عن مصر والأزهر الشريف. 

تطوير مناهج البعوث الإسلامية

تم تطوير مناهج البعوث الإسلامية لتواكب مستحدثات العصر من أمور فقهية ودينية وعربية وعلمية،لأول مرة يضع الأزهر الشريف مناهج ثقافية من منظور لغوى وشرعي.

إنشاء فصول تقوية للطلاب

نظرا لصعوبة بعض المقررات الدراسية على بعض الطلاب الوافدين، تم انشاء فصول للتقوية متكاملة بمعلمين أكفاء وبوجبات غذائية للتيسير على الطلاب البقاء لفترات طويلة في الدراسة بها، حيث تم متابعة مستوى التقدم الدراسيللطلاب، ومن ثم تصنيفهم لطلاب متفوقين وآخرين ضعاف، ثم إلحاقهم بفصول التقوية لتحسين مستوى الطلاب الضعاف،وإثراء الطلاب المتفوقين والمحافظة على تفوقهم، كما حدث مع بعض الطلاب الذين تم تأهيلهم لاجتياز مسابقات المرحلة الثانوية.

إنشاء مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية

ونظرا لوجود عدد كبير من أبناء الوافدين داخل مصر في أعمار مرحلتي الروضة والابتدائية وضرورة استيعابهم بالمراحل الدراسية المختلفة تماشيا مع رؤية مصر 2030 بإتاحة تعليم متميز للجميع، تم انشاء مرحلتي رياض الأطفال والابتدائية لأول مرة بالأزهر الشريف، ويتم متابعة دورية للبنية التحتية للمعهد تمهيدًا لاعتماده.

برنامج كبار السن

وجد أن هناك نسبة لا بأس بها من الوافدين أعمارهم تتخطى الثلاثين والأربعين بل وتصل للستين عاما راغبين في الدراسة بالأزهر الشريف، وبناء عليه تم موافقة المجلس الأعلى على مشروع برنامج كبار السن من الوافدين، إضافة إلى تلقيهم العلم على أيدي أستاذة متخصصين وعلماء أجلاء من جامعة الأزهر الشريف.

التنمية المهنية المستدامة للمعلمين

نظرا للطبيعة الخاصة للطلاب الوافدين والتي تميزهم عن غيرهم، كان لابد من الاعداد الجيد والتطوير المستمر والمستدام للمعلمين بمعاهد البعوث الإسلامية ليكونوا قادرين على التعامل مع تلك الفئة المميزة، من دورات تدريبية لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وما لذلك من أثر كبير على المستوى الدراسي للطلاب الوافدين؛ لذا تم تنمية معارف العاملين بمنظومة تعليم الوافدين وقدراتهم ومهاراتهم، و وضع آلية لمتابعة جودة أداء معاهد تعليم الوافدين بالأزهر الشريف؛ للارتقاء بمستوى جودة العملية التعليمية وفقًا للمعايير المحلية والدولية.

الرعاية الطلابية

تم إنشاء "وحدة للرعاية الطلابية" والمنوطة بدراسة حالات الطلاب الوافدين، ومساعدتهم معنويا وماديا ليتمكنوا من مواصلة دراستهم بنجاح.

الرعاية الصحية

في إطار الاهتمام بالحالة الصحية للطلاب الوافدين وتقديم خدمة طبية متميزة كان القرار بعلاج الطلاب الوافدين الغير مقيدين على منح دراسية على نفقة الأزهر الشريف بمستشفيات الأزهر الجامعية.

خدمة الشباك الواحد

تم توفير "خدمة الشباك الواحد" وذلك بإنشاء "وحدة الخدمات الطلابية" لتيسير وانهاء إجراءات استخراج وتجديد الإقامات والموافقات الإدارية من الجهات المتعددة التي كان يتردد عليها الطلاب الوافدين وما يترتب عليه من إهدار وقت الطلاب الوافدين في تلك الإجراءات، ومن ثم قيام المركز بتخليص تلك الإجراءات نيابة عنهم، وجارى تحويل غالبية المعاملات الورقية لإلكترونية.

إنشاء موقع إلكتروني

نظرا لما تشهده وسائل التواصل الحديثة في سرعة انتشار المعرفة، أنشأ المركز موقعا إلكترونيًا على بوابة الأزهر الإلكترونية لتقديم خدمات إلكترونية للطلاب كنشر الأخبار عن منظومة تعليم الوافدين، كالإعلان عن الاختبارات والخدمات التي يقدمها المركز. (http://www.azhar.eg/foreignstudent).
والذي يقدم العديد من الخدمات منها:
1-  التسجيل والقيد الإلكتروني. 
2- الشكاوى والمقترحات. 
3- تسجيل المواهب. 
4- تسجيل الاحتياجات التدريبية.
5-  تسجيل المدربين.

مواقع التواصل الإلكتروني "فيسبوك"

مواكبة لانتشار مواقع التواصل الإلكتروني تم انشاء صفحة رسمية على موقع التواصل الاجتماعي "فيسبوك" باسم المركز لسرعة الوصول المتبادل من الطلاب الوافدين للمركز والعكس.

تطوير البنية التحتية لمعاهد البعوث الإسلامية

اهتم مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب منذ بداية إنشائه بالجوانب المهارية والوجدانية أيضا بجانب المعرفية، فتم انشاء ملاعب كرة قدم بمعاهد البعوث الإسلامية بنين، وأيضا صالات رياضية، وكذلك تطوير منطقة الملاعب للترفيه عن الطلاب الوافدين وتنميتهم جسمانيا، وتم تطوير البنية التحتية –الأبنية والأفنية والفصول والمعامل-بمعاهد البعوث الإسلامية فتيات لتضاهي المدارس الدولية، وتكون وجهة مشرفة لمصر أمام الطلاب الوافدين من أكثر من 100 دولة حول العالم وذلك من خلال: 
عمل فصول نموذجية مزودة بأحدث تقنيات العصر الحديث.
- عمل معامل للوسائط المتعددة.
- إنشاء معامل متميزة بتقنية حديثة للصوتيات والمحاكاة لتعلم اللغة العربية.
- إنشاء معمل للعلوم مزود بأحدث الوسائل الحديثة.
- إنشاء مكتبة متطورة.
- إنشاء قاعات للتعليم الإلكتروني والاختبارات الإلكترونية؛ لمواكبة تطورات العصر الحديث.
- إنشاء معامل للتعلم عن بعد مزودة بأحدث التقنيات الحديثة.
- إنشاء مصاعد لنقل الطالبات إلى الأدوار المرتفعة.  
- إنشاء حضانة للأطفال وحضانة للرضع.   
- إنشاء مركز ورش تدريب للمشغولات اليدوية والخزفية والخط العربي تراعي التنوع الثقافي.
- إنشاء صالة للتربية البدنية. 
- إنشاء قاعة تدريب متطورة بأحدث النظم التكنولوجية. 
-  إمداد المعهد بمنظومة إذاعة داخلية متطورة.
-  تزويد المعهد بمنظومة إطفاء حريق متطورة. 
- إنشاء مناطق للترفيه والطعام بمعايير دولية.
-  إنشاء قاعة اجتماعات عالمية لعقد الندوات والمؤتمرات. 
- إنشاء قاعة لكبار الزوار والسفراء. 
- عمل حمامات في كل طابق؛ مراعاة للطالبات من كبار السن. 
- تزويد المعهد بشبكة اتصالات داخلية. 
-  تزويد المعهد بشبكة بيانات داخلية.

ندوات وملتقيات ثقافية ودينية

- لتعزيز اللغة العربية لدى الوافدين تم إقامة احتفالية كبرى لليوم العالمي للغة العربية وبحضور الطلاب الوافدين وكبار أساتذة وعلماء اللغة العربية.
- تم عمل ندوات لتصحيح المفاهيم المغلوطة.
- تم عقد ورش عمل فنية في الخط العربي والرسم والأشغال اليدوية والاكسسوارات، وغيرها من الدورات التدريبية لتنمية مهارات وقدرات الطلاب الإبداعية.

الاندماج الثقافي والمجتمعي

نظرا لبعد الطلاب الوافدين عن بلادهم لفترات طويلة، وتواجدهم مع زملائهم من جنسيات أخرى، وضرورة لاندماجهم وتعايشهم معا، سعى المركز إلى اندماجهم ثقافيا ومجتمعيا مع بعضهم البعض، وظهر هذا جليا فيما نظمه المركز من حفلتين لإفطار جماعي في شهر رمضان، ومشاركتهم في مسرحيات وعروض أدائية في الحفلات والندوات والرحلات التي ينظمها المركز، كما قام المركز بعقد ملتقي ثقافي بين طلاب معاهد البعوث الإسلاميةلمعرفة ثقافة كل جنسية  وأهم المعالم السياحية لدولهم ولغتهم الرسمية لمحاولة إدماجهم ثقافيًا واجتماعيًا في المجتمع المصري لتيسير التعايش مع الآخر والتخلص من التعصب ضد الثقافات الأخرى.