أولياء أمور تلاميذ "الرابع والخامس" الابتدائي: التخبط في القرارات يزيد عبء الطلاب

طالب أولياء أمور طلاب الصفين الرابع والخامس الابتدائي، الوزارة بتوفير أسئلة لتدريب الطلاب عليها، موضحين أن تدريب الطلاب على الأسئلة مهم للغاية ويساعد الطلاب على التعامل مع الأسئلة ويقلل من حجم شكواهم خاصة مع بدء الامتحانات.

وأضافوا أنهم يدعمون التطوير بشكل مستمر ولكن يجب توفير أدواته العملية المتمثلة في تدريب الطلاب بشكل متواصل، متابعين: يجب توفير أسئلة على موقع وزارة التربية والتعليم طول الوقت كنماذج يستطيع الطلاب الوصول إليها والإجابة عنها حتى يستوعبوا التغيير لأن هذه الدفعة العام الماضى من نظام تقييم مختلف.

استكمال الدراسة عقب الانتهاء من الاختبار الشهري لرابعة إبتدائي يثير الجدل.. الخبراء: تتوافق مع ساعتهم البيولوجية الصحية.. وأولياء الامور: استكماله عبء على التلاميذ

الخميس.. غلق باب الالتماسات على نتائج الفصل الدراسي الأول بحقوق عين شمس

ومن جانبه قال الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، في تصريحات له: لقد وصلنا بالتطوير إلى الصف الرابع الابتدائي حيث يدرس تلاميذ 4 ابتدائي مناهج جديدة هذا العام.

وأضاف وزير التربية والتعليم، أن التطوير سوف يصل قريبا للصفين الخامس والسادس الابتدائي، مشيراً إلى أن مناهج الصفين الخامس والسادس الابتدائي الجديدة المطورة في مرحلة التأليف حاليا.

واستكمل الوزير تصريحاته قائلا: سوف ننتهي من إعداد المناهج الجديدة لتلاميذ الصفين الخامس والسادس الابتدائي قبل بداية العالم الدراسي القادم 2022 / 2023.

وعن رأى أولياء الأمور التى جاءت متباينة قال الدكتور محمد عطية ولى أمر لثلاثة طلاب فى المراحل الابتدائية والاعدادية :"أي نظام جديد يعقبه حالة من القلق، ولكن يجب استمرار الإصلاح وتعديل القرار فى حالة اكتشاف اى معوقات او خلل به، مؤكدا أن التطوير أمر حتمي لأننا في مرحلة مخاض لنظام تعليمي جديد، وهو ما يواجه صعوبات وشائعات بين من يؤيد ومن يعارض لأن الموضوع جديد.

وأضاف أن نظام التقييم الجديد فى المراحل الابتدائية والنقل يتناسب مع نظام التعليم الجديد الذى يعتمد على الفهم والتعليم الالكترونى عن بعد وأن التجربة تسير في إطار إيجابي ، ومن المؤكد أن توجد صعوبات في التطبيق وذلك لا يعني أننا نترك النظام بسبب الصعوبات، ولكن نذللها في المستقبل ونحاول نحسن من النظام، وأرى أن التجربة تستحق تقييم بدرجة جيد جدا.

ومن جهتها قالت شاهيناز المهدي ولي أمر طالبة فى الصف الرابع الابتدائي أن نظام التقييم الجديد خطوة جيدة وفى صالح الطلاب ليتعرفوا من خلالها على الامتحان ويستطيع التلميذ قياس مستواه الحقيقى وكيفية تلاشى الاخطاء فى الامتحانات الاساسية ويستطيع ان يقوى نقاط ضعفه المرة القادمة ويعطى الطالب تقريرا مفصلا لأدائه لمعرفة نقاط ضعفه وقوته.

وعلى الجهة الأخرى قالت هند محسن ولي أمر طالب فى المرحلة الابتدائية "هذا النظام الجديد فى التقييم دمار للطلاب.

والجدير بالذكر أكدت وزارة التربية والتعليم أنه يتم تقييم تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ، من خلال احتساب المتوسط الحسابي لمجموع درجات الطالب لكل فصل دراسي (مجموع درجات الفصل الدراسي الأول + مجموع درجات الفصل الدراسي الثاني مقسومة على 2)

تقييم بالألوان

وقالت وزارة التربية والتعليم : يكون مجموع الدرجات لكل المقررات متساويا وتحسب من 100 درجة، على أن يتم تحويل الدرجات إلى ألوان.

وأوضحت الوزارة أن الألوان في تقييم تلاميذ الصف الرابع الابتدائي تشير إلى مجموعة من الدلالات على النحو التالي :

 "اللون الأزرق يشير إلى أن الطالب قد فاق التوقعات في اكتساب المعارف والمهارات (85 إلى 100).

يشير اللون الأخضر إلى أن الطالب قد امتلك المعارف والمهارات المطلوبة (من 65 لأقل من 85).

يشير اللون الأصفر إلى أن الطالب في حاجة إلى بعض الدعم (من 50 لأقل من 65).

يشير اللون الأحمر إلى أن الطالب لم يتقن هذه المعارف والمهارات ولا يزال يحتاج إلى الكثير من الدعم (من 1 لأقل من 50).

وشددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، على أنه في حالة استمرار حصول الطالب على اللون الأحمر في نتيجة الصف الرابع الابتدائي ، في أحد المقررات الدراسية أو أكثر بعد اختبارات الدور الثاني عليه إعادة السنة الدراسية مرة أخرى.