EN 
خبراء التعليم:
أهم ما يميز امتحانات الثانوية العامة 2022 الإلكترونية
محاربة الغش من أبرز مزايا امتحانات الثانوية العامة الإلكترونية
منصة امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي الإلكترونية نجحت بشكل كبير
تطوير نظام التقويم التربوي للامتحانات يعد خطوة مهمة في القضاء علي الغش
أكد الدكتور الدكتور محمد فتح الله، الخبير بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، أن الهدف الأساسي من امتحانات الثانوية العامة الإلكترونية هو تحقيق العدالة بين طلاب الثانوية العامة من خلال مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب عن طريق قياس أنماطهم الفكرية والعقلية، وقياس مستوى الدرجة التحصيلية لنواتج التعلم والفهم لدى كل طالب.
وأوضح الخبير التربوي، في تصريحات خاصة لـ "صدى البلد" أن نظام امتحانات الثانوية العامة الجديد الذي يطبق على طلاب الثانوية العامة النظام الحديث يتعامل مع قدرة الطلاب على الفهم والاستيعاب وتعميم فكرة الاستغناء عن الحفظ والتلقين التي أعتاد عليها طلاب الثانوية في جميع المراحل التعليمية السابقة.
وأشار الخبير بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، إلى أن من أهم مميزات الاختبارات الإلكترونية محاربة الغش، مضيفا: “نحن جميعا نعلم أن الغش للأسف يحدث لأعوام طويلة ومستمر حتى الآن”.
وأكد أن الغش كان يتم في الأعوام الماضية عن طريق الموبايل وسماعات البلوتوث والسماعات الخفية في الملابس والموبايلات التي يتم إلقاؤها من أسوار المدارس وغيرها من الحيل الأخرى وتطبيق الاختبارات الكترونيًا سيتم تقنين هذا الوباء.
وأوضح الخبير التربوي أن ما يميز امتحانات الثانوية العامة الإلكترونية في 2022:
- الأسئلة ستكون وفق نظام التقييم المعدل منذ الالتحاق بالصف الأول الثانوى.
- الأسئلة هدفها قياس الفهم ونواتج التعلم الحقيقة وليس الحفظ.
- سيتم تقييم الامتحانات من خلال الدرجات ومجموع الطالب سيكون من 410 درجات.
- سيكون هناك تغيير فى توزيع الدرجات عما سبق نظرا لتغيير أسلوب التقييم.
ومن جانبها قالت الدكتورة سامية خضر أستاذة علم الاجتماع بكلية التربية جامعة عين شمس، إن منصة الامتحانات الجديدة لطلاب الصف الأول الثانوي نجحت بشكل كبير في استيعاب دخول الطلاب إليها وأداء الامتحان.
وأكدت أستاذة علم الاجتماع بكلية التربية جامعة عين شمس، خلال تصريحات خاصة لـ "صدى البلد" أن منصة الامتحانات الجديدة تابعة شركة "جاما ليرن" وهي منصة مصرية 100%، توفر أعلى حماية وتأمين الامتحانات على التابلت، وتمنع الغش تحت أي شكل سواء أكان إلكترونيا أو بأي وسيلة أخرى.
ولفت الخبير التربوي، إلى أنه يصعب من خلال هذه المنصة تسريب أو تصوير الامتحانات، حيث أن صفحات الامتحان مطبوع عليها الأكواد الخاصة بكل طالب، وتستطيع الكشف عن الطالب والمدرسة في دقائق حال تصويرها ونشرها على مواقع التواصل الاجتماعي.
وأوضحت الدكتورة سامية خضر، أن التعليم الإلكتروني عامل مساعد لكي يجعل العملية التعليمية مكتملة، موضحًة أنه يمكن الاعتماد على التعليم الإلكتروني لأنه يتميز بسهولة وسرعة تحديث البيانات والمعلومات الخاصة بالمحتوى التعليمي، وأن التعليم عن بعد هو تعليم ناجح يعتمد على المتعلم وليس المادة الدراسية التي تعتمد على التلقين، فهو يخلق جيلا من المتعلمين القادرين على تنمية قدراتهم العقلية.
ولفتت أستاذة علم الاجتماع، إلى أن من أهم مميزات الامتحانات الالكترونية أنها لا يوجد بها أي تدخل بشري في عملية التصحيح ، بل تعتمد على النظام الإلكتروني مما يضمن الدقة المتناهية في التصحيح وسرعة ظهور النتيجة للطلاب.
ومن جانب اخر أكد الدكتور حسن شحاتة، الخبير التربوي وأستاذ المناهج بكلية التربية في جامعة عين شمس، مشكلة الغش في الامتحانات المدرسية من أخطر المشاكل التي يواجهها التعليم المدرسي وأوسعها تأثيرا على حياة الطالب والمجتمع حوله،
وأضاف أستاذ المناهج بكلية التربية في جامعة عين شمس، خلال تصريحات خاصة لـ "صدى البلد" أن تطوير نظام التقويم التربوي للامتحانات يعد خطوة مهمة في القضاء علي الغش، لانه يرتكز على قواعد صلبة لا مكان للغش فيها واستخدام الوسائل الحديثة في التقويم.
وصرح الخبير التربوي، بأن الأعوام الماضية انتشر الغش الإلكترونى ولكن هذا العام الوضع يختلف، لان تم التدريب وزيادة الخبرة من السنوات السابقة، مؤكدًا أنه لم يحدث أى نوع من الاستفادة مما جرى تداوله إلكترونيا، مؤكدا أن الوزارة تتصدى بقوة لأى محاولات لارتكاب أعمال الغش الجماعى أو الفردى داخل لجان الامتحانات.
وتابع: "وينحصر علاج ظاهرة الغش في القضاء على الأسباب بحيث يدرس كل سبب على حدة للوصول إلى علاج فإذا بطلت المسببات فستنتهي هذه الظاهرة بانتهاء أسبابها مع تكاتف جهود كل الجهات المعنية وبشكل جاد في تطبيق نظام منع الغش".
وأوضح أستاذ المناهج بكلية التربية في جامعة عين شمس، أن هناك قانونا جاهزا لمكافحة الغش وتم العمل عليه من قبل مجلس الوزراء، موضحاً أنه يحدد عقوبات تصل إلى الفصل النهائى والحرمان من دخول الامتحان عامين، وإن اللجان التى يتم فيها تصوير الامتحان يتم رصد مسربها علي الفور ووقف الملاحظ عن العمل ويحول إلى الشئون القانونية ويتم تغيير اللجنة بالكامل.
وطالب الدكتور حسن شحاتة، أولياء أمور الطلاب بالقيام بدورها في الاستعداد النفسي لابنائهم لغرس بداخلهم الضوابط والقيم التي تحارب الغش ، وترك محاولات الغش وتجنب الشائعات والأخبار السلبية والانتباه جيدًا لمستقبلهم، موضحًا أن النجاح في الثانوية العامة هو عبارة عن نجاح الأسرة بالكامل والنجاح في توفير سبل الراحة للطالب، بالإضافة إلى الجلوس معه لحل أي أزمة نفسية يعاني منها.
وأشار الخبير التربوي، إلى أن الوزارة حريصة على توفير كل الأساليب والإمكانيات المناسبة لمنع الطالب من الغش واخذ حقوق الطلاب الأخرين، موضحًا أن الأسئلة تميز بين الطلاب المتميزين والوسطاء والضعفاء، حتى يحصل كل طالب على ما يستحقه، ولا يصل من لا يستحق لمكانه لا يستحقها فيما بعد.
وتوافد اليوم طلاب الصف الأول الثانوي على المدارس الثانوية الموجودة على مستوى الجمهورية لبدء امتحانات الصف الاول الثانوي الالكترونية التي تنعقد على منصة الامتحان الجديدة على التابلت.
وكان وزير التربية والتعليم قد أدلى بعدد من التصريحات الإيضاحية الخاصة بـ امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي والثانوية العامة تمثلت فيما يلي :
ستقوم الوزارة باعداد "ورقة المفاهيم" للصفوف الاول والثاني الثانوي و"كتيب المفاهيم" للثالث الثانوي وسوف تطبعها الدولة
سيتم تسليم ورق المفاهيم للطلاب مع بدء الامتحان
يسلم الطالب هذه الأوراق او الكتيبات مع انتهاء الامتحان ولا يجوز الاحتفاظ بها.
سوف تتيح الوزارة كتيبات المفاهيم بأكملها لكل المواد "لطلاب الثالث الثانوي" إلكترونيا للاطلاع عليها قبل نهاية شهر مايو الحالي
لا يجوز لطلاب المرحلة الثانوية دخول اللجان بأوراق بيضاء لاستخدامها كمسودات.
توفير ما يحتاجه الطلاب في اللجان من جانب واضعي الامتحانات.
نتيجة امتحانات الترم الثاني للصفين الاول والثاني الثانوي سوف تكون بالدرجات لان كل ترم يمثل ٥٠٪ من الدرجة النهائية ولن تكون اجتياز او عدم اجتياز كما اجتهد البعض.
الجزء المقالي والالكتروني في امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي لأى مادة هما "امتحان واحد"
التخلف عن اداء الجزء المقالي في امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي يعتبر غياب عن الامتحان ويعتبر الطالب راسبا في هذه المادة ، فعلى الطالب تأدية الاثنين.
