EN 
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، إجراء دراسة ميدانية تستهدف قياس مستوى مهارات القراءة والكتابة والحساب لطلاب الصف الخامس الابتدائي خلال نوفمبر.
قال الدكتور محمد فتح الله الخبير التربوي، أن القياس الذي سيجرى لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي يتضمن دراسة معيارية لتقييم مدى استفادة التلاميذ وحجم تعلمهم هذه المهارات، لافتًا إلى أن القياس يتناول المنهج القديم للصف الرابع.
وأكد الخبير التربوي، خلال تصريحات خاصة لـ "صدى البلد" أن هذة الدراسة تهدف إلى تنمية مهارات الفهم والقراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في ضوء أنشطة القراءة الموجهة، ولتحقيق هذا الهدف تعرض هذه الدراسة خمسة محاور كالتالي المحور الأول : مشكلة البحث وخطواته، والمحور الثاني: أنشطة القـراءة الموجهة وتنمية مهارات الفهم القرائي، المحور الثالـث : بنـاء الأدوات، والمحور الرابع: تنفيذ الأنشطة، و المحـور الخامس : نتائج البحث وتفسيرها وتحليلها وتوصياته ومقترحاته.
وأوضح الدكتور محمد فتح الله أن القراءة من أهم وسـائل كـسب المعرفة ومن المهارات الأساسية التـي يـتم تعلمها في المدرسة، فهي تهدف إلى توثيق الصلة بين التلميذ وبـين المـواد الأخـرى، وتجعله يستفيد ممـا يقـرأ ويستمتع بيه ، وللقراءة أهمية كبيرة فـي مراحـل التعلـيم المختلفة وخاصة المرحلـة الابتدائيـة لأن التلميذ يكتسب في هذه المرحلـة المهارات الأساسية للقراءة.
المهارات الأساسية للقراءة
وتابع الخبير التربوي، أن القراءة لها أربع مهارات أساسية (التعرف، النطق، الفهم، السرعة )، ويحتل الفهم القرائي مكانة كبيرة بين مهارات القراءة، لأنه يعد هدف عملية القراءة ، فالقراءة بلا فهم لا تعد قراءة وليس لها أهمية.
وأشار "فتح الله" إلى أن القراءة تعد لغة أداة الاتصال والتفاهم بـين الأنسان ومن حوله، فعن طريقها يستطيع الإنسان أن يعبر عن أفكاره، وأن يتصل بالمجتمع الذي يعيش فيه، وعن طريق هـذا الاتصال يدرك حاجاته وأغراضه.
وجدير بالذكر تفاصيل الدراسة الميدانية التي ستجرى لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي:
ـ ستجرى الدراسة خلال الشهر الجارى.
ـ تأتى أهمية الدراسة في "تطوير تعليم اللغة العربية والحساب" لدى الطلاب.
ـ سيقوم المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بإجراء دراسة ميدانية تستهدف قياس مستوى "مهارات القراءة والكتابة والحساب".
ـ تستهدف الدراسة طلاب الصف الخامس الابتدائي بغرض الوقوف على نقاط القوة لإثرائها ونقاط الضعف لعلاجها.
ـ ستتم هذه الدراسة من خلال عينة عشوائية مختلفة من طلاب المدارس الحكومية والخاصة والمعاهد الأزهرية.
ـ تستهدف الدراسة 345 مدرسة تم اختيارها من مختلف محافظات الجمهورية.
ـ الدراسة ليس لها علاقة بامتحانات الشهور أو امتحانات الفصل الدراسي الأول أو امتحانات الفصل الدراسي الثاني لطلاب الصف الخامس الابتدائي.
ـ نتائج هذه الدراسة سرية وتستخدم فقط في أغراض البحث العلمي والاستفادة منها في تطوير المناهج وتدريب المعلمين.
ـ على الطلاب فى الصف الخامس الابتدائى أخذ الدراسة على محمل الجد مع تعاون المعلمين والمديرين لإنجاح هذه الدراسة، حتى يتحقق الهدف المنشود منها وهو تطوير التعليم المصري.
