EN
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، إجراء دراسة ميدانية تستهدف قياس مستوى مهارات القراءة والكتابة والحساب لطلاب الصف الخامس الإبتدائي خلال نوفمبر.
أكدالدكتور رضا مسعد رئيس قطاع التعليم الأسبق بوزارة التربية والتعليم والخبير التعليمي، أن القراءة من أهم وسـائل كـسبالمعرفة ومن المهارات الأساسية التـي يـتمتعلمها في المدرسة، فهي تهدف إلى توثيـقالصلة بين التلميذ وبـين المـواد الأخـرى،وتجعله يستفيد ممـا يقـرأ ويـستمتع به ،وللقراءة أهمية كبيرة فـي مراحـل التعلـيمالمختلفة وخاصـة المرحلـة الابتدائيـة لأنالتلميذ يكتسب في هذه المرحلـة المهـاراتالأساسية للقراءة.
وأوضح رئيسقطاع التعليم الأسبق بوزارة التربية والتعليم، أن استراتيجية دراسة مهـاراتالفهم والقراءة والكتابة لدى تلاميذ الـصف الخـامسالابتدائي تقوم فيجوهرها على مجموعة من الأنشطة المخططلها تخطيطاً جيدًا من قبل المعلم، يمارسـهاالتلميذ بمفرده أو بمشاركة مجموعته، ومـنأهم هذه الأنشطة القراءة الصامتة، والقـراءةالجهرية، والقراءة المسرحية، والذهاب إلـىالمكتبة، وكتابة بعض المقدمات أو النهايـاتلقصص معينة من خلال الاستماع إليها.
وأضاف الخبير التعليمي، أن مهـاراتالفهم والقراءة والكتابة لدى تلاميذ الـصف الخـامسالابتدائي لها دور مهم فيمعالجة أوجه القصور في التـدريس، ففـيالقراءة الموجهة يقوم المعلم بـدعم التلاميـذوهم يقرأون نصًا صعباً لا يستطيعون فهمهبدون دعم وتوجيه المعلم ، وهناك العديد منالأنشطة التي يمكن توظيفها في مجال الفهـمالقرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
وشددالدكتور رضا مسعد، على أنه يجـب على المعلم أنيراعي ميول التلاميذ واهتماماتهم، والمحتوىالذي يتم تدريسه، ويجب على المعلم أن ينوعفي اختيار الأنشطة حتى يمنع حدوث نفـورعند التلاميذ.
وتابع: "القراءة لها أربع مهارات أساسية(التعرف، النطق، الفهم، السرعة )، ويحتـلالفهم القرائي مكانة كبيـرة بـين مهـاراتالقراءة؛ لأنه هدف عملية القراءة ، فـالقراءةبلا فهم لا تعد قراءة وليس لها أهمية".
تفاصيل الدراسة الميدانية التىستجرى لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي:
ـ ستجرى الدراسة خلال الشهر الجارى.
ـ تأتى أهمية الدراسة في "تطوير تعليم اللغة العربية والحساب" لدى الطلاب.
ـ سيقوم المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بإجراء دراسة ميدانية تستهدف قياس مستوى "مهارات القراءة والكتابة والحساب".
ـ تستهدف الدراسة طلاب الصف الخامس الابتدائي بغرض الوقوف على نقاط القوة لإثرائها ونقاط الضعف لعلاجها.
ـ ستتم هذه الدراسة من خلال عينة عشوائية مختلفة من طلاب المدارس الحكومية والخاصة والمعاهد الأزهرية.
ـ تستهدف الدراسة 345 مدرسة تم اختيارها من مختلف محافظات الجمهورية.
ـ الدراسة ليس لها علاقة بامتحانات الشهور أو امتحانات الفصل الدراسي الأول أو امتحانات الفصل الدراسي الثاني لطلاب الصف الخامس الابتدائي.
ـ نتائج هذه الدراسة سرية وتستخدم فقط في أغراض البحث العلمي والاستفادة منها في تطوير المناهج وتدريب المعلمين.
ـ على الطلاب فى الصف الخامس الابتدائى أخذ الدراسة على محمل الجد مع تعاون المعلمين والمديرين لإنجاح هذه الدراسة، حتى يتحقق الهدف المنشود منها وهو تطوير التعليم المصري.
