EN
قال الدكتور أكرم حسن، مساعد وزير التربية والتعليم لتطوير المناهج، إن مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي من المواد النوعية الجديدة في نظام البكالوريا المصرية، موضحًا أن هناك تعاونًا مع الجانب الياباني في هذا المجال، وأن الطلاب يتعلمون من خلال منصة إلكترونية بصورة عملية وليس من خلال الدراسة النظرية فقط.
وكشف أكرم حسن، أثناء تواجده ضيفًا ببرنامج «الستات ما يعرفوش يكدبوا» المذاع عبر قناة CBC، عن تكريم عدد من الطلاب بالتعاون مع الجانب الياباني، موضحًا أن الطلاب العشرة الأوائل سيحصلون على منح إلى اليابان لاستكمال جانب من دراستهم، معتبرًا أن ذلك يمثل حافزًا مهمًا للطلاب.
وأوضح أن فلسفة المناهج الجديدة تنتقل من التركيز على الحفظ والنظريات إلى توظيف المعلومات في الحياة العملية، مؤكدًا أن الهدف هو أن يفهم الطالب المعلومة ويعرف كيفية استخدامها والاستفادة منها، وليس مجرد حفظها من أجل الامتحان.
وضرب مثالًا بنظرية الليزر في الفيزياء، موضحًا أن المناهج الجديدة لا تكتفي بتقديم النظرية، وإنما تربطها بتطبيقاتها في تصحيح النظر والعمليات الجراحية ومعالجة الجلد والصناعة والزراعة، مؤكدًا أن هذا يمثل انتقالًا من المنهج النظري المجرد إلى المنهج التطبيقي المرتبط بالحياة.
وأكد أن المواد التخصصية في مساري الهندسة وعلوم الحاسب وعلوم الطب والحياة ليست مواد تعجيزية، موضحًا أن تخصيص وقت لدراستها بصورة أوسع يهدف إلى أن ينهي الطالب المنهج بأريحية، مع الاهتمام بالجانب العملي والتجارب العلمية.
وأشار إلى أن الوزارة أجرت حصرًا للاحتياجات المطلوبة لتنفيذ التجارب العملية في المناهج الجديدة، موضحًا أن التجارب لن ينفذها كل طالب بصورة فردية، وإنما يمكن تنفيذها بصورة جماعية، بما يحقق أيضًا أهدافًا تربوية مرتبطة بالمشاركة والتعاون.
وأضاف أن معلمي المناهج الجديدة خضعوا لبرامج تدريبية بدأت منذ نحو تسعة أسابيع، موضحًا أن التدريب يمر بخمس مراحل، وأن الوزارة وصلت إلى المرحلة الرابعة، مع استمرار المتابعة بعد بدء التطبيق لرصد أي قصور والعمل على معالجته.
وأوضح أن السماح للطالب بدخول الفرصة الأولى يرتبط بتحقيق نسبة من الإنجاز من خلال التقييمات والأداءات والمشروعات، مشيرًا إلى أن كل مادة سيكون لها مشروع يشارك الطالب في تنفيذه مع زملائه، بما يساعد على اكتساب مهارات العمل الجماعي والتعاون.
