EN 
نوقشت بكلية التربية جامعة المنصورة ، رساله ماجستير
مقدمة من الباحث أحمد محمد شندي بعنوان " فعالية استراتيجية تدريس الأقران في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدي طلاب المرحلة الثانوية لغات"
وذكر الباحث خلال مناقشته ضعف مستوي الطلاب بالمرحلة الثانوية بمدارس اللغات من خلال الاطلاع علي الدراسات السابقة، وكذا الدراسة الاستطلاعية التي قام بها لعينة عشوائية من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدارس اللغات المختلفة، ومن ثم كان سعي الباحث من خلال دراسته الحالية الهادفة لتنمية مهارات التعبير الكتابي بمدارس اللغات باستخدام استراتيجية تدريس الأقران حيث أوضح من خلال المناقشة مدى اهمية عرض المشكلة للتوصل الى حل لها.
وقد تكونت لجنة المناقشة والحكم من أقطاب التخصص في اللغة الفرنسية من الجامعات المصرية، دكتور ميسون سعد صالح عمر
أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة الفرنسية بكلية التربية - جامعة الإسكندرية، دكتور زينب محمود حسن حلمى أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة الفرنسية بكلية التربية للبنات - جامعة عين شمس ودكتور رفقي إبراهيم سليمان
أستاذ المناهج وطرق التدريس اللغة الفرنسية المساعد بكلية التربية - جامعة المنصورة.
وتمثلت مشكلة البحث في:" ضعف مهارات التعبير الكتابي لدي طلاب المرحلة الثانوية بمدارس اللغات"، حيث يعانون منها منذ فترة طويلة مما اثر عليهم خلال التعلم، وللتغلب علي هذه المشكلة وتنمية هذه المهارات كان من الضروري الإجابة على الأسئلة التالية:
ما مهارات التعبير الكتابي باللغة الفرنسية الضرورية لطلاب المرحلة الثانوية بمدارس اللغات؟
وأيضا إلي أي مدي تتوافر هذه المهارات لدي طلاب الصف الثاني الثانوي بمدارس اللغات؟كذلك، ماهى فعالية استراتيجية التدريس بالأقران في تنمية مهارات التعبير الكتابي باللغة الفرنسية لدي طلاب الصف الثاني الثانوي بمدارس اللغات؟
وقد تم منح الباحث درجة الماجستير المناهج وطرق تدريس اللغة الفرنسية بتقدير امتياز، نظرا لمدى اهمية البحث فى عرض مشاكل طلاب من ضعف فى الكتابه والتلقى ايضا خلال العرض والشرح وكيفيه علاج هذه المشكلات من خلال البحث من اجل التوصل الى حلول تامة لعلاج المشكلة.
