EN 
أكد الدكتور حسن شحاتة، الخبير التربوي وأستاذ المناهج بكلية التربية في جامعة عين شمس، أن الاختبارات الإلكترونية بالثانوية العامة، حققت نجاحاً كبيراً ولافتاً، وتميزت ردود الفعل، سواء من المتقدمين للاختبارات أو الكوادر التدريسية، بالإيجابية والاستحسان، كون عملية التحول من النظام الورقي إلى الإلكتروني جاءت بسلاسة، ودعمت من عملية التقييم.
وأوضح أستاذ المناهج بكلية التربية في جامعة عين شمس، خلال تصريحات خاصة لـ "صدى البلد" ان الوزارة لا تنوي العودة لنظام امتحانات الثانوية العامة التقليدي القديم القائم على الاسئلة التي تعتمد على الحفظ والتلقين ، بل هناك إصرار من الوزارة على شكل الأسئلة الجديد القائم على قياس مهارات فهم مخرجات التعليم الخاصة بكل جزء في المنهج.
وصرح الخبير التربوي، أن أهداف الاختبارات الإلكترونية هي تجريب المفردات الاختبارية، ومدى استجابة الطلاب لها، وتدريب الطلبة على بيئة الاختبارات الإلكترونية والإجراءات المصاحبة لها، والوقوف على جاهزية البيئة التقنية للمدارس، وكذلك تدريب منسقي الاختبارات الإلكترونية وإدارات المدراس، على التعامل مع الاختبارات الإلكترونية.
وأشار أستاذ المناهج بكلية التربية في جامعة عين شمس، إلى أن المطمئن في هذا الموضوع هو ان امتحانات الصفين الاول والثاني الثانوي الإلكترونية لم تعتمد هذا العام على الإنترنت بل على شبكة خاصة بوزارة التربية والتعليم.
وتابع أصبحنا لدينا منظومة تقنية وبنوك أسئلة تسمح بعقد الامتحانات الالكترونية مع أعداد ضخمة من الطلاب، مؤكدًا أن منظومة الامتحانات الإلكترونية لطلاب لصفين الاول والثاني الثانوي المستخدمة هذا العام، هي جديدة تماما ومتطورة نتيجة خبرات 3 سنوات.
وأعلن الدكتور حسن شحاتة، أن سلامة البنية التكنولوجية في المدارس من شبكات الانترنت وأجهزة سيرفرات في المدارس المسئولة عن تشغيل أجهزة " تابلت " لها دور هام في اعتماد الشكل الجديد لامتحانات الثانوية العامة.
وأضاف أستاذ المناهج بكلية التربية في جامعة عين شمس، أن نجاح التعديلات التي أدخلتها وزارة التربية و التعليم العام الحالي التي تشمل تعديل طرق وضع الامتحانات والتقييم للطلاب التي أصبحت تعتمد علي نظام "البابل شيت " بما يمكن وزارة التعليم من فرز المستويات المعرفية للطلاب المتقدمين للامتحانات بدون الاخلال بمبدأ تكافؤ الفرص.
